En el video se transmite los aportes de las TIC para el desarrollo de métodos didácticos que mejoran el proceso de enseñanza.
En el video se describe como las tics intervienen en la familia, ocasionando una interrupción en la comunicación.
Instrucción para el/la usuario (a): Luego de observar el video describe algunas ideas sobre como usar con pertinencia las tics en el hogar.
Plan de Clases
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Postgrado Tecnología Educativa
La didáctica y las TIC en el tercer milenio
Diseño: Licenciadas Ana Berrueta, Vanessa Freites, Sharindra Sillé
Fecha: 19-02-2011
PLAN DE CLASES | |||||
Objetivo: Analizar el proceso de incorporación de las TIC a la didáctica educativa. | |||||
Objetivo | Contenido | Estrategias Instruccionales | Estrategias de Evaluación | Tiempo | Recursos |
Relacionar el concepto de didáctica con los modelos curriculares e instruccionales. | Conceptual: Concepto y objeto de la didáctica. Epistemología didáctica Modelos curriculares e instruccionales. Procedimental: Elabora su propio concepto de didáctica y lo relaciona con la epistemología. Actitudinal: Aplica el contenido en la práctica adecuadamente. | -Video educativo -Lectura de mapa conceptual | -Participación -Redacción reflexiva | 2 Horas | -Computador -Videoproyector -Pizarra acrílica -Marcador para pizarra |
Distinguir las habilidades y estrategias didácticas del docente del siglo XXI para elaborar un plan de clases | Conceptual: Habilidades docentes, habilidades didácticas, estrategias didácticas. Procedimentales: Maneja correctamente el contenido de habilidades docentes, habilidades y estrategias didácticas. Actitudinales: Valora la labor del docente en el aula. | -Video educativo -Presentación en Power Point | -Participación -Diseño de plan | 2 Horas | |
Describir los momentos y elementos de la didáctica. | Conceptual: Momentos y elementos de la didáctica. Procedimentales: Identifica los momentos y elementos de la didáctica. Actitudinales: Respeta cada uno de los momentos y elementos de la didáctica. | -Video educativo | -Participación | 2 Horas | |
Analizar la relevancia del trabajo en equipo para propiciar el aprendizaje cooperativo. | Conceptual: Aprendizaje cooperativo, trabajo en grupo, trabajo en equipo, el diálogo, técnicas de dinámicas de grupo. Procedimentales: Comprende que es el aprendizaje cooperativo, el trabajo en grupo, el diálogo y las técnicas de dinámicas de grupo Actitudinales: Aprecia el trabajo cooperativo y las dinámicas de grupo. | -Videos educativos -Presentación en Power Point -Vínculo | -Exposición | 2 Horas | |
Establecer diferencias entre aprendizaje en red y redes de aprendizaje. | Conceptual: Educación a distancia, aprendizaje en red, redes de aprendizaje. Procedimentales: Reconoce las diferencias entre aprendizaje en red y redes de aprendizaje. Actitudinales: Valora el aprendizaje en red y la educación a distancia. | -Lluvia de ideas -Cuadro informativo -Vínculo | -Participación -Mapa Conceptual | 2 Horas | |
Analizar la relación entre las TIC y la didáctica docente. | Conceptual: Relación entre la didáctica y las TIC, método didáctico. Procedimentales: Distingue la relación de la didáctica con las TIC Actitudinales: Valora el uso de las TIC en la didáctica. | -Video educativo | -Participación -Redacción reflexiva | 2 Horas | |
